为进一步加强学校心理健康教育工作，提升教师心理健康教育能力，7月17日-19日， 呼市四中教育集团开展了2023年班主任及心理教师暑期心理健康培训。本次培训由呼市四中教育集团主办、 绿萝大数据心理研究院承办、土默特左旗红色教育中心协办，主校及分校领导干部、班主任、心理教师等80余人参与此次培训。

参与呼市四中教育集团2023年培训活动的领导、专家、学员合影

       前期 ，绿萝大数据心理研究院以线上调研的形式与参训学员进行沟通了解，充分调研培训需求，了解学员的真正诉求，定制化培训课程，按需匹配授课专家，针对性解决学员在心理健康教育工作方面的难点与痛点问题。

培训手册中训前调研报告目录

训前调研报告部分内容呈现

       培训第一天，由宜昌市教育科学研究院中小学心理健康教育教研员曹曼琳主讲，培训主题为《青少年心理行为问题及应对》《校园心理危机的识别与干预》《心理主题班会课的设计与实施》。针对班主任及心理健康教师工作中常见的青少年心理问题，曹曼琳老师为学员提供全方位、多角度的理论及案例支撑。同时，曹曼琳老师强调， 班主任要利用好心理主题班会课，开展好心理主题宣传活动，对重点学生进行谈心，解决好学生发展性心理问题，及时发现学生心理安全隐患。曹曼琳老师通过深入浅出的授课方式，为学员们提供了理论与实践相结合的教学内容。

曹曼琳老师在培训中讲授青少年青春期心理特点

曹曼琳老师与学员互动

曹曼琳老师邀请学员做培训心得分享

       在培训的第一天，国家心理健康中心”青少年常见心理问题防治研究”课题组成员、绿萝大数据心理研究院培训中心副主任翟世刚也为学员们带来了一场题为《后疫情时代如何构建良好的师生关系》的课程 。后疫情时期， 师生关系是否良好，对孩子的成长和成才具有深远意义， 翟世刚老师在课堂上也讲授了改善师生关系的方法，提供了具备实操意义的方法论。

绿萝大数据心理研究院副主任翟世刚授课现场

       培训第二天，北京师范大学博士陈飞星主讲，培训主题为 《素拓游戏在德育、心理健康教育及班级管理中的应用 —— 素拓游戏体验及教学》《如何促进游戏化学习或心理团辅课中的互动交流》，深受学员们的欢迎。陈飞星博士在简要介绍了班主任及心理教师所应具备的核心素养后，随即开始了与学员的互动。在“征集签名”、“一路有你”等若干素质拓展游戏中，学员们积极参加、热烈讨论，加之陈飞星博士的精彩点评，将课堂气氛推向了高潮。通过本次培训，学员们深刻体会到，除了语言基本功、教学基本功，课堂互动对有效开展教学的重要作用，感受到了领导力、创新方法、执行力在团队协作中的重要作用。

       同时，陈飞星博士风趣幽默的讲座风格、激情四射的语言表达和灵活丰富的互动活动时时引来阵阵掌声。讲座内容充实且与教学实践紧密相关，极大地调动了学员们参与培训活动的积极性与主动性，让学员们在愉快的氛围中领略班主任及心理教师应具备的核心素养。

北京师范大学博士陈飞星培训授课现场

“征名签集”素拓活动现场

“一路有你”素拓活动现场

分组讨论及“丛林争霸”素拓活动现场

       培训第三天，心理学界泰斗、绿萝大数据心理研究院首席专家郑日昌教授主讲 ，培训主题为《教师的心理压力与情绪疏导》《积极心理学在家校沟通工作中的应用》。郑日昌教授以生动的案例、独到的见解，为学员们带来了一场心理健康教育盛宴，课堂上的掌声此起彼伏。郑日昌教授独特的授课方式，让枯燥的心理学知识变得有趣，提升了学员的学习兴趣。老师们纷纷表示，郑日昌教授的培训主题鲜明、内涵丰富、指导性极强，回去后将认真消化，从理论上提高认识，在实操上深度复盘，做好学生心灵成长的引路人和思想发育的精神导师。

心理学界泰斗郑日昌教授培训授课现场

郑日昌教授与学员互动

      培训结业仪式上，呼市四中副校长郭宇钢在讲话中强调，希望可以邀请授课专家们作为呼市四中教育集团的导师团队，持续为呼市四中教育集团提供“放飞风筝不断线”式的培训服务。训后也可以源源不断地为呼市四中教育集团注入精神动力，拓宽教师们的思维，传授更丰富的教学实操方法。

培训结业仪式现场

呼市四中党委委员、副校长郭宇钢讲话

       完成培训是新征途的开始。正如呼市四中党委书记陈长青所说，在大家的共同努力下，呼市四中这面旗帜一定会继续在呼市义务教育的高地上猎猎生辉，为每一位学生的幸福人生奠基。

       绿萝大数据心理研究院作为绿萝心数(原绿萝心理)的产品研发和科研探索专业机构，肩负着大数据心理测评业务与服务体系建设的基础研发、推动行业标准制定及有序发展的使命。在传统心理学理论知识与研究方法的基础上，结合人工智能算法、脑认知科学、高端智能设备等相关领域的最新研究工具和成果，研发出符合我国青少年及不同人群发展特点与实际应用场景的相关心理测评产品， 并不断进行创新和发展；同时构建相应的数据库与数据模型体系， 建设更健全、更完善、更符合时代发展特点的心理健康教育体系，为青少年的健康成长保驾护航。