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简单的一测了之?

测得准不准?

测出来怎么办?

对学校心理工作有什么帮助?

......

专家团队

张家才

模式识别与智能系统博士,北京师范大学人工智能学院教授A.:侧重于模式识别方法在神经信号(脑电,功能磁共振成像)处理与脑机交互中的应用,并从三个方向扩展了脑机交互技术相关的研究工作

李亦菲

心理学博士,北京师范大学教育心理与学校咨询研究所硕士生导师,科学传播与教育研究中心副主任。主要研究方向包括认知学习理论、创造力培养、科技教育、心理健康教育、教育评价等

张驰

心理学博士,北京交通大学心理素质教育中心副主任、中国心理卫生协会科普专家、中国心理卫生协会特殊职业专业委员会委员、中国心理卫生协会青年工作委员会委员、北京心理卫生协会心理咨询与治疗专委会常委

郑日昌

郑日昌教授是中国心理卫生协会常务理事、全国大学生心理咨询委员会副主任、北京学校心理卫生委员会主任。他从事心理学研究与应用50多年,主要研究领域为心理与教育测量、心理咨询与治疗、人力资源管理等。他出版了我国第一本心理测量教材《心理测量》、第一本学校心理咨询书籍《学校心理咨询》,他同时是我国高校开设心理测量课程第一人。

张鹏

清华大学心理学系助理研究员,博士后,中国心理学会积极心理学专委会委员,清华大学积极心理学研究中心副主任。

杨玉春

博士,北京师范大学中国教育政策研究院专职研究员,任中国劳动经济学会大健康中医药经济专业委员会、副会长,中国卫生法学会心理健康与精神卫生法治专业委员会、委员,聚焦健康教育、教育政策评价等研究领域。

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